架。

没有说全国推广。

也没有介绍什么名医工作站。

三份病历，一份误判纠正，一份避免习惯性转诊，一份跨科风险处理。

全部普通得不能再普通。

可每一份都有前因后果。

钱守正率先开口。

“林老师，你的临床病例确实做得比较细。”

“但是三十七份样本，能不能证明一种带教模式有效？”

“不能证明全部。”

“那你认为这份报告的推广价值在哪里？”

“先证明这三十七份是真的。”

钱守正眉头微皱。

“中期评估不仅看真实性，也看规模与体系。”

“所以我按规则交了。”

“课题和论文为什么一项都没有？”

“两个月不够。”

“其他团队为什么有？”

“那得问他们。”

会议厅里有人忍住笑意。

钱守正的神色沉了几分。

一名高校评委接过话题。

“林老师，我直接一点说。”

“请说。”

“三家医院，两个月，三十七份病例，这个样本量确实太小。”

“你怎样排除个别优秀学员造成的偏差？”

“周明川一开始不优秀。”

“梁文静也不优秀。”

林长生看了一眼石坪镇的附件。

“安河县那几个，起初连一份共同病历都写不出来。”

评委继续追问。

“这只是你的描述。”

“附件里有开始时的病历。”

“病历也可能经过筛选。”

“全部提交过的版本都留着。”

“仍然只有三十七份。”

林长生点了点头。

“那就看三十七份。”

“我的意思是样本不足以说明整体。”

“这三十七份全部有结果，能追查，能复核。”

林长生抬眼看向评审席。

“对面四十场培训，刚才质控五个人四个答不上来，哪个样本更能说明问题？”

会议厅瞬间安静下来。

马致远的脸色微微一变。

他原本坐在第二排。

听到这句话后，直接站起身。

“林老师，一次五人质控并不能代表我们片区的全貌。”

所有人的目光转向他。

马致远没有坐下。

“我们的课程覆盖一百二十七人，五人的随机表现只占很小比例。”

“而且质控当天，几名医生刚结束夜班，状态并不理想。”

林长生看着