估和长期康复。

医院不接受未经资料审核的远程求诊，也不承诺类似结果。

这份克制的公告反而引发了更多关注。

有人觉得林长生太过谨慎，也有人认为这种态度十分难得。

周慧英的学生们没有在网上争论。

他们默契地开始整理老师过去教过的学生名单。

名单从石门沟小学开始，逐步扩展到邻近几个村镇。

许多名字已经模糊，只有旧奖状和毕业登记表能够确认。

赵明远联系县教育局查找档案。

陈建国发动工程队的同事寻找当年同学。

刘海川则在市医院校友群里发布了简短消息。

“周老师醒了，想见她的同学请先登记近况。”

不到一天，登记表便写满了两页。

周慧英知道后没有兴奋，反而皱起了眉头。

“别让他们都跑来。”

“为什么？”周文静问道。

“他们都有事做。”

“他们只是想看看您。”

“看一眼就够了，别耽误孩子们上课。”

七十六岁的老人刚恢复语言，第一件担心的仍是别人耽误工作。

林长生听见后，只是点了点头。

“周老师说得对，探视按计划来。”

当天晚上，周慧英主动提出要看花名册。

她翻到最后几页时，手指停在一段颤抖的字迹上。

那几页记录的学生，大多来自她退休前最后带的班。

名字后面没有详细信息，只写着家庭住址和几个简单符号。

周慧英看了很久，忽然问道：“他们后来怎么样？”

周文静连忙拿出已经查到的资料。

她一个一个念过去，有人去了外地，有人成了医生，有人留在村里种地。

周慧英听得很认真。

每听到一个名字，她都会点一下头。

听到有人因病早逝时，她的眼神便会暗下去。

林长生在旁边观察，没有打断。

这不是单纯的记忆测试，而是老人重新整理自己一生的过程。

夜里十一点，周慧英忽然合上花名册。

“林医生。”

这是她第一次主动叫林长生。

“您说。”

“我还能回学校看看吗？”

病房里所有人都安静下来。

周成安下意识想说可以，林长生却先检查了她的状态。

“等身体稳定，先做一次复查。”

“要多久？”

“至少一