林远看着朱标：“太子殿下，朝廷取谁？”

“自然是甲。”朱标毫不犹豫地回答。

“没错。”林远打了个响指，“如果朝廷明文规定，有教化之功的学子，科举可以加分，甚至在成绩相仿时直接提拔名次。诸位觉得，天下学子会怎么做？”

朱棣最先反应过来，猛地一拍大腿，整个人兴奋得跳了起来。

“那帮读书人还不疯了一样往乡下跑去教书！”朱棣大声嚷嚷，“为了自己科举更容易，为了能当官，他们绝对拼了命地去教那些孩童认字！”

朱棡也跟着连连点头：“对啊！谁不去教，谁科举就吃亏。这招绝了！师资这不就全解决了吗！”

朱元璋靠在太师椅上，脑子里飞快地盘算着这个主意。

不用朝廷掏一文钱的束脩，全天下的读书人就会倒贴着去给大明当教书匠。这买卖，听着就让人浑身舒坦。

这时，一直没怎么说话的老五朱橚怯生生地举起手。

“先生，我有个疑问。”朱橚小声开口，“如果有人教化了许多村落，辛辛苦苦教了十几年，可文章就是写不好，最后还是考不上，那该怎么办？他们岂不是要怨恨朝廷？”

屋子里的气氛微微一滞。

这确实是个现实问题。总不能让人家白干一辈子。

林远冲着朱橚赞许地点点头。

“周王殿下问到点子上了。”林远竖起一根手指，“所以，咱们得设定一个阈值。”

“什么是阈值？”朱标问。

“就是一个保底的规矩。”林远解释，“比如，咱们定个规矩，教化一个村落的孩童识字满一年，算作一个教化数。”

林远在黑板上写下“二十”这个数字。

“如果一个学子，积攒了二十个教化数。也就是说，他教化了二十个村县。这时候就算他科举还是考不上，朝廷也直接凭这二十村县的教化之功，赐他一个七品教化官的官职。”

这话一出，朱元璋不乐意了。

“胡闹！”朱元璋一巴掌拍在扶手上，“直接给官？那科举的意义还在哪？大明的官帽子是能随便送的？”

林远一点都不慌，双手撑在讲台上，笑眯眯地看着朱元璋。

“陛下，您别急，咱们来算算这笔账。”

林远掰着手指头开始盘算。

“一个考了多年还写不好文章的学子，就